本報訊 近日，揚州市教育局舉辦了“校家社協同育人的揚州實踐”新聞發(fā)布會，介紹發(fā)布了揚州自2024年入選全國校家社協同育人實驗區(qū)以來的實踐舉措及階段性成果。

　　據悉，揚州市主要從以下五個方面推進校家社協同育人工作的開展。一是建立一套機制。揚州細化教育、宣傳、公安等13個部門職責，聚焦平臺建設、公益宣傳、學生關愛等重點任務，構建職責清晰、運轉高效的工作體系。

　　二是打造一個基地。建設功能復合的市級校家社協同育人基地，集成校家社協同育人展示館、學生生命健康體驗中心、黨建文化展示中心等場館和平臺資源，有機融合展示交流、實踐探索與研究指導等功能。

　　三是構建一批“教聯體”。揚州以“館校協同”“醫(yī)教互促”“體教互融”“家?；印薄吧缃掏l”“警校同步”“網教同向”“科教同行”八大“教聯體”建設為紐帶，推動多元主體共融共育。

　　四是實施一系列舉措。如持續(xù)優(yōu)化硬件設施，214所符合條件的中小學校完成改造，面向社會開放體育場地和運動設施，75所中小學校建成“候學驛站”，推動學校服務空間與周邊良性互動。

　　五是落實一個行動。深入實施青少年“潤心”行動。全市中小學先后建成省標準化心理咨詢室24個，配備專職心理健康教育教師282名，實現全市城區(qū)學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校全覆蓋。

　?。ㄊ捈危?p>《中國教育報》2025年10月20日 第09版