■縣中振興實踐案例

　　四年前，重慶市城口縣初中畢業(yè)生流失61名，小學(xué)畢業(yè)生流失250名。而如今，城口縣學(xué)生外出就讀人數(shù)降幅達82%，這背后，是城口縣舉全縣之力滿足老百姓對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，降低教育成本，讓孩子在家門口享受與大城市同樣的優(yōu)質(zhì)教育，是“小縣也要辦大教育”的生動體現(xiàn)。

　　抓硬實力，提升辦學(xué)條件

　　“才畢業(yè)五年時間，回到學(xué)校發(fā)現(xiàn)真是大變樣！”城口中學(xué)高2020級學(xué)生胡力回校拜訪老師時這樣說?？h域普通高中在推進教育高質(zhì)量發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中承擔(dān)著重要使命，承載著廣大農(nóng)村學(xué)生對接受更好教育的美好期盼。近5年，城口縣主動向上爭取教育資金投入7.76億元，新建城口育才中學(xué)，持續(xù)加大學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備投入。重師城口附中高三（7）班開家長會時，家長們說道：“一間教室的護眼燈就要一萬多元，學(xué)校為了保護孩子視力是下了決心的?！背强诳h全面推進設(shè)施設(shè)備的改造升級，已在10余所學(xué)校完成護眼燈升級改造，在13所學(xué)校完成外墻瓷磚排危工程，在81所學(xué)校（含村?。崿F(xiàn)防雷設(shè)施改造，心理健康輔導(dǎo)室建設(shè)覆蓋率達100%。硬件設(shè)施的改善為學(xué)生就讀提供了更舒適的環(huán)境。

　　抓軟實力，提升辦學(xué)質(zhì)量

　　引一泉活水，強一方教師。城口縣牢牢抓住“組團式”幫扶、東西協(xié)作、“一區(qū)兩群”等契機，與九龍坡兩地共辦城口育才中學(xué)，黨委書記、校長、分管教學(xué)副校長均由重慶育才中學(xué)選派。育才本部根據(jù)城口縣的需求，目前已選派教師17人，未來將保證每個年級至少有育才本部主要學(xué)科教師7人，他們帶來先進教育管理理念和教學(xué)經(jīng)驗。

　　“我來城口組建的工作室，要留在城口，留給本土教師?！敝貛煶强诟街行ｉL薛永杰時常這樣對馬科說。馬科作為本土成長起來的副校長，主持薛永杰初中數(shù)學(xué)名師工作室活動的次數(shù)越來越多，這一位“徒弟”還帶領(lǐng)教學(xué)共同體眾多的青年教師快速成長，已經(jīng)具備獨當(dāng)一面的能力。這樣的工作室在城口有9個，這樣的師徒在城口縣更是數(shù)不勝數(shù)。教師隊伍由“輸血”到“造血”，城口縣已打造出一支帶不走的優(yōu)秀教師隊伍。

　　城口中學(xué)2025級巴蜀云校班的班主任周利先介紹道：“巴蜀云校班跟巴蜀中學(xué)同步直播上課，課后每個學(xué)科還有本校的教師輔導(dǎo)，幫助學(xué)生消化課堂內(nèi)容，這和在巴蜀中學(xué)讀沒有區(qū)別?！贝送?，城口縣還發(fā)揮集中支教教師力量，開創(chuàng)性舉辦“南開班”，為學(xué)生提供同等的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。“查完成績，我感覺被向往已久的軍校錄取有希望了！”巴蜀云校班畢業(yè)的王炫跟外地務(wù)工的父母打電話時忍不住流下激動的眼淚。城口縣發(fā)揮出所有的優(yōu)勢資源的最大效應(yīng)，讓家長放心孩子在城口上學(xué)，讓學(xué)生安心在城口讀書。

　　抓真民生，降低教育成本

　　“出去讀一年花幾萬，跟在城口讀有什么區(qū)別呢？過去了還要買房子，兩邊的貸款承擔(dān)得起嗎？”城口中學(xué)初一年級家長向紅正在回憶講述去年孩子升學(xué)時夫妻爭吵的場景。據(jù)不完全統(tǒng)計，當(dāng)?shù)赝獬鼍妥x一年至少花費5萬元，外出就讀家庭面臨高額的教育成本。同時，孩子缺少父母陪伴、家長疲于奔波等問題都是不得不面對的現(xiàn)實。城口育才中學(xué)副校長袁樂說：“我們學(xué)校有很多孩子以前都有外出就讀打算，但是看到這些優(yōu)質(zhì)的課程、優(yōu)秀的師資后，選擇留在城口讀書。”升級硬件設(shè)施、革新管理理念、強化教師能力是減輕家庭教育壓力、振興縣中的核心驅(qū)動力。

　　從“都想走”逆轉(zhuǎn)到“都想留”，生源流失銳減是城口縣教育生態(tài)持續(xù)向好的體現(xiàn)。硬件、軟件雙管齊下是縣中振興的主要抓手，是切實辦好家門口優(yōu)質(zhì)教育的重要引擎。

《中國教育報》2025年10月20日 第06版