“您是否已經(jīng)開始關(guān)注孩子的視力健康？是否清楚孩子當(dāng)前的遠(yuǎn)視儲備量是多少？”近日，由武漢市教育局主辦、武漢市青少年視力低下防制（預(yù)防控制）中心承辦、武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局與光谷第十七小學(xué)協(xié)辦的“2025年武漢市一年級新生視力健康管理家長公開課”在全市播出。全市近11萬名一年級新生家長通過線上方式參與學(xué)習(xí)。

　　公開課以“保護(hù)兒童遠(yuǎn)視儲備量，預(yù)防和減少近視發(fā)生”為主題，邀請教育部全國綜合防控兒童青少年近視宣講團(tuán)副團(tuán)長、武漢市青少年視力低下防制（預(yù)防控制）中心主任楊莉華擔(dān)任主講。課程圍繞視力健康的重要性、近視的成因與危害以及如何科學(xué)防控近視等內(nèi)容展開。

　　“兒童出生時有一定遠(yuǎn)視儲備，若過早消耗殆盡，近視風(fēng)險將大幅上升。”楊莉華表示，保護(hù)好兒童正常的遠(yuǎn)視儲備量至關(guān)重要，需要將防控關(guān)口前移，做到抓早抓小抓關(guān)鍵，積極主動實施視力健康管理。

　　楊莉華表示，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，也是孩子視力健康的第一責(zé)任人，肩負(fù)著保護(hù)、引導(dǎo)教育和監(jiān)管孩子的重任，家長應(yīng)成為孩子健康觀念的“啟蒙者”、用眼習(xí)慣的“監(jiān)督者”、近視防控知識的“傳播者”、家庭用眼環(huán)境的“塑造者”，要建立“藍(lán)、黃、紅”三色預(yù)警機(jī)制，依據(jù)孩子的視力健康狀況進(jìn)行精準(zhǔn)分類管理。

　　“以前總覺得孩子離近視還很遙遠(yuǎn)，或者想著等近視了再干預(yù)也不遲。聽了這堂視力健康課，我才意識到自己陷入了誤區(qū)。”華中師范大學(xué)附屬華僑城小學(xué)102班學(xué)生齊一宸的家長告訴記者，“上完這堂課，最大的感受是‘警醒’與‘收獲’?！?

　　106班學(xué)生雷皓晨的家長表示，這堂視力健康公開課讓自己深感肩上責(zé)任重大，同時也收獲滿滿：“我意識到，保護(hù)孩子視力絕非僅僅讓孩子少看電子產(chǎn)品這么簡單，近視防控更需要融入日常生活的方方面面。家長不僅是孩子用眼行為的‘監(jiān)督人’、健康習(xí)慣養(yǎng)成的‘引導(dǎo)者’，更是與孩子攜手防控近視的‘合伙人’。這堂課給我提供了科學(xué)的指導(dǎo)方法，我一定要積極踐行，努力不讓孩子近視。”

　　據(jù)悉，武漢作為全國青少年學(xué)生視力健康管理示范區(qū)，多年來始終堅持“教、管、防、控”的指導(dǎo)方針，將防控關(guān)口、環(huán)節(jié)、目標(biāo)前移，從娃娃抓起，從視力健康狀態(tài)著手，從教育入手，從培養(yǎng)兒童青少年健康意識和良好的生活習(xí)慣與健康行為開始，在每年一年級新生入校時，通過組織家長觀看“家長公開課”、簽訂《共管責(zé)任書》與印發(fā)《行為管理手冊》等舉措，幫助家長樹立正確的視力健康理念，掌握視力健康管理基本技能，督導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的視覺行為習(xí)慣，從而預(yù)防近視的發(fā)生與發(fā)展。

《中國教育報》2025年10月21日 第09版