中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 劉盾 董魯皖龍 通訊員 連燕純）四川省涼山彝族自治州美姑縣大橋初級中學從以往辦學質量水平全縣墊底，躍升為連續(xù)三年排名全縣第二。廣東佛山順德區(qū)的教育幫扶發(fā)揮了重大推動作用。在順德對口幫扶下，大橋初中提升操場等硬件設施標準，努力抓好教學質量工作，師生們逐漸養(yǎng)成良好的規(guī)則意識、文明意識。

改善受援地學校辦學條件是教育扶貧的一道必答題。近年來，順德拿出真金白銀，助推受援地補齊學校發(fā)展硬件短板。目前，順德投入超過100萬元教育幫扶資金，把資金資源用在教育脫貧攻堅的“刀刃”上，提升受援地學校教育教學條件。

自2017年對口幫扶涼山州美姑縣、雷波縣、金陽縣三地以來，順德堅持涼山所需、順德所能原則，找準受援地需求與本區(qū)優(yōu)勢的結合點，以教育幫扶為核心，以扶智為主線，因地制宜，打出抓硬件、強師資等組合拳，讓受援地師生共享改革開放的教育紅利。

順德羅定邦中學化學教師章自然根據涼山州雷波中學學生的學習情況、習慣，有針對性地備課教學。他通過化學教學生活化等教學改革，寓教于樂，激發(fā)學生的學習興趣。

“師資是影響教育質量的關鍵。我們立足當下、兼顧長遠，‘輸血造血’并重，為幫扶地培養(yǎng)一支帶不走的高素質教師隊伍?！表樀聟^(qū)教育局相關負責人介紹說，該區(qū)根據受援地學校實際需要，精心選派理念先進、經驗豐富的名校長、名師，到受援地送教送課、掛職。他們充分發(fā)揮專業(yè)引路人作用，在受援地學校努力構建傳幫帶機制。2017年以來，該區(qū)已選派超過100名骨干教師赴涼山支教。

為擴大惠及面，順德積極選派學科骨干教師、教研員，面向受援地教師開展專題培訓。該區(qū)還接收受援地中小學校校長、骨干教師，到順德優(yōu)質學校跟崗學習，實現(xiàn)聯(lián)動提升。近年來，順德選派超過200多人次骨干教師赴受援地舉辦專題講座或上示范課，接收10名涼山教師到順德跟崗學習。

教研曾是受援地學校的短板。近年來，順德充分發(fā)揮區(qū)骨干教研員等專業(yè)力量，協(xié)助受援地學校建立教研機制和平臺。該區(qū)通過推進新課程改革、開展教研活動等方式，幫受援地學校強化教研力量、提升教研水平。受援學校教師將日常教學作為課題研究的廣闊天地，用教研破解教學難題。

涼山州雷波中學此前課堂多以教師為中心，學生自主學習內驅力不足。在羅定邦中學助力下，雷波中學推行集體備課制度，在部分班級實施“1+1主體建構”課堂教學改革，小組合作探究學習等方式在該校生根發(fā)芽。

為助力被幫扶學校凝練特色、質量強校、特色興校，順德引導兩地學校建立點對點結對協(xié)助機制，開展多層次、多渠道的交流活動。據順德區(qū)教育局相關負責人介紹，區(qū)內學校基于受援地所需、自身所特，主動向幫扶學校輸出優(yōu)質高端特色教育資源。近年來，順德已有11所學校與涼山州學校結對，形成資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的幫扶發(fā)展共同體。