中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 蔣亦豐）為落實立德樹人根本任務，日前，浙江省教育廳發(fā)布高校課程思政建設實施方案，提出在所有高校、所有學科專業(yè)全面推進課程思政建設，五年內(nèi)培育一批示范校、示范課程。

方案明確要把專業(yè)課作為課程思政建設的重點，分類推進各學科專業(yè)的課程思政建設。進一步梳理各學科專業(yè)的價值引領元素，深度挖掘各類課程的育人元素，使專業(yè)課教師在課程思政建設工作中找到角色，干出特色。

高校要將課程思政作為課程設置、教學大綱核準和教案評價的重要內(nèi)容。重點建設或聯(lián)合建設一批公共基礎高水平課程，建設好一批具有浙江特色、校本品牌的系列核心通識高水平課程或課程群。加大一流本科課程和職業(yè)教育精品在線開放課程省級認定及國家級推薦評審標準的“課程思政”權(quán)重。對已認定的省級課程開展年度質(zhì)量抽檢工作，將課程思政建設納入抽檢工作的重要內(nèi)容，建立課程質(zhì)量預警及退出機制。

在課堂教學上，鼓勵采用案例式、互動式、探究式教學，大力推進智慧教室建設，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教學模式。還可以通過組織開展“浙江人文大講堂”等系列講座，有效利用各類紅色基因場館、基地，開展“青年紅色筑夢之旅”“百萬師生大實踐”，強化第二課堂育人實效。

同時，支持高校將課程思政納入教師崗前培訓、在崗培訓和教學能力提升等工作。在青年教師教學基本功大賽、課堂教學創(chuàng)新大賽及教師教學技能大賽等活動中強化課程思政導向。