凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2020年8月，習(xí)近平總書(shū)記召集相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者，圍繞“十四五”時(shí)期發(fā)展環(huán)境、思路、任務(wù)、舉措等問(wèn)題進(jìn)行了深入交流和探討，習(xí)近平總書(shū)記就“十四五”規(guī)劃和未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，發(fā)表了重要的講話，提出要善于以辯證思維看待新發(fā)展階段的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)，善于轉(zhuǎn)危為機(jī)，努力做好中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中長(zhǎng)期規(guī)劃。為此，高校要迅速行動(dòng)起來(lái)，深入學(xué)習(xí)研究落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神，為黨的治國(guó)理政和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略上展現(xiàn)新作為。

深入研究“雙循環(huán)”重要論述，推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新變化，提出要推動(dòng)形成以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這一重要論述是對(duì)當(dāng)今國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律及走向的深刻把握。高校要組織更多學(xué)者進(jìn)行跨學(xué)科研討，通過(guò)廣泛而又深入的調(diào)研，深入研究如何推進(jìn)“雙循環(huán)”體制機(jī)制保障、全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、價(jià)值鏈有機(jī)銜接等重大問(wèn)題。要深刻把握國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在矛盾和需求，研究通過(guò)開(kāi)放國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，進(jìn)一步釋放主體活力，做好“六穩(wěn)”“六保”，不斷提升創(chuàng)新能力，加大力度解決我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡、不充分的問(wèn)題。

在科技創(chuàng)新中積聚發(fā)展新動(dòng)能。創(chuàng)新是中華民族生生不息的動(dòng)力。在新時(shí)代新的發(fā)展格局，創(chuàng)新更凸顯其重要作用。從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求來(lái)看，企業(yè)是創(chuàng)新主體，只有創(chuàng)新，其產(chǎn)品才有競(jìng)爭(zhēng)力并可持續(xù)發(fā)展。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，必須一如既往地強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合力度，在高校進(jìn)一步弘揚(yáng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，不斷提升學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，不斷優(yōu)化和調(diào)整科學(xué)研究的評(píng)價(jià)體系，使更多的高質(zhì)量科研成果脫穎而出，努力在原始創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新等方面發(fā)揮大學(xué)的作用。

繼續(xù)做好改革這篇大文章。改革是解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵，是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的根本動(dòng)力。當(dāng)代中國(guó)的改革已進(jìn)入深水區(qū)，必然會(huì)遇到許多新的矛盾和挑戰(zhàn)。為此，高校一方面要繼續(xù)關(guān)注和研究中國(guó)改革的新走向，為黨和國(guó)家破解發(fā)展難題建言獻(xiàn)策；另一方面，要通過(guò)自身的改革，不斷增強(qiáng)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國(guó)際交流合作等方面的能力，不斷提升教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的水平。

不斷深化教育的中外合作與交流，為中國(guó)高水平對(duì)外開(kāi)放提供更多支撐。人類(lèi)教育發(fā)展史充分證明，只有不斷擴(kuò)大國(guó)際教育交流與合作，全球間的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究水平才能不斷提升。為此，我們要通過(guò)加強(qiáng)國(guó)際科學(xué)研究交流、構(gòu)建國(guó)際教育合作平臺(tái)、完善國(guó)際教育合作機(jī)制等，不斷提升中國(guó)教育對(duì)外開(kāi)放的水平。當(dāng)然，也要關(guān)注在逆風(fēng)逆水的背景下強(qiáng)調(diào)開(kāi)放，必須把控好開(kāi)放安全問(wèn)題。

關(guān)注民生，努力為共建共治共享的社會(huì)發(fā)展新局面發(fā)揮作用。當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生著深刻的變化，這也影響著人們的觀念、心理、交往方式、表達(dá)方式等。大學(xué)要研究這種變化的原因和走向，特別是要關(guān)注就業(yè)、住房、教育等對(duì)人民群眾生活所帶來(lái)的影響，探尋解決社會(huì)矛盾的新方法、新路徑，培養(yǎng)更多能夠適應(yīng)社會(huì)結(jié)構(gòu)變化、得到社會(huì)和市場(chǎng)認(rèn)可的畢業(yè)生。

【作者夏文斌：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校長(zhǎng)】

原載2020年第20期《中國(guó)高等教育》雜志