傳統(tǒng)上，我們大多采用正面的課堂思政教育，這可稱之為顯式教育，但是考慮到研究生群體的基本特征，我們還應(yīng)加強隱式教育。所謂隱式教育，是指導(dǎo)師采用春風(fēng)化雨潤物無聲的方式，通過引導(dǎo)式的思考和科學(xué)式的思辨，幫助研究生樹立使命感、責任感以及面向未知未來探索創(chuàng)新的自覺性，同時兼?zhèn)鋬?yōu)良的道德品質(zhì)和良好的科研能力。

第一，導(dǎo)師應(yīng)以身垂范，為學(xué)生樹立榜樣。導(dǎo)師的理想信念、家國情懷和品德修養(yǎng)往往會不自覺地被研究生所認同和效仿。在與研究生朝夕相處的時間里，導(dǎo)師要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)辯證地看待部分領(lǐng)域中西方科學(xué)研究水平的差距及其歷史演進過程；導(dǎo)師要講好中國故事，充分反映中國特色社會主義的本質(zhì)特征和制度優(yōu)越性。因此，導(dǎo)師要從生活和學(xué)術(shù)上為研究生樹立良好的榜樣，積極傳遞正能量，潛移默化地影響學(xué)生，既能教好書也能育好人。

第二，要有意識地通過日?？蒲泄ぷ麇N煉學(xué)生的意志和品格。從事科學(xué)研究需要付出艱辛和努力，研究生在學(xué)習(xí)過程中需要參與大量野外調(diào)查和室內(nèi)實驗工作，需要學(xué)生具備堅韌不拔的意志和不輕言放棄的精神，這也是他們將來走上工作崗位所必需的基本素質(zhì)。通過艱苦的錘煉，研究生團隊的良好風(fēng)氣可以持續(xù)不斷地傳遞給每一個學(xué)生和每一屆學(xué)生，在無形之中達到育人的目的。

第三，加強學(xué)術(shù)道德教育，堅決抵制學(xué)術(shù)不端。學(xué)術(shù)不端是科學(xué)研究的大忌。當前研究生群體面臨很大壓力和激烈競爭，評優(yōu)評獎、出國深造、就業(yè)求職等都需要研究生取得有競爭力的成果，部分學(xué)生不可避免地存在走捷徑的心理，有人僥幸成功后不免產(chǎn)生模仿效應(yīng)。因此，導(dǎo)師需要將學(xué)術(shù)道德教育貫穿研究生培養(yǎng)的始終，幫助研究生避免在學(xué)術(shù)道路上走入歧途。

第四，充分考慮學(xué)生的需求。隨著年齡增長，研究生的獨立意識增強，存在緩解家庭負擔、社會交往甚至戀愛婚姻等方面的需求，但是經(jīng)濟上并沒有獨立，面臨著多重壓力。因此，導(dǎo)師要做學(xué)生的朋友，及時傾聽他們的壓力和訴求。同時，積極為他們未來的職業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)造機會。導(dǎo)師對研究生的這種大愛精神，能夠連續(xù)地傳承給一代又一代的學(xué)生。（中國海洋大學(xué)海洋地球科學(xué)學(xué)院院長 王厚杰）

《中國教育報》2020年9月30日第4版 版名：要聞?專題