時(shí)間集中安排 專時(shí)專用

家長可以通過短時(shí)間集中的形式，合理安排孩子的觀看時(shí)間，既可以保護(hù)視力，又不會(huì)讓孩子感到反感。其次，網(wǎng)課的特點(diǎn)形式可以重復(fù)觀看，我們可以讓孩子根據(jù)時(shí)間因素或內(nèi)容活動(dòng)因素，截取成一些片段，每天在不同時(shí)間點(diǎn)結(jié)合孩子的狀態(tài)進(jìn)行觀看。而且還可以重復(fù)觀看2-3次網(wǎng)課，這樣孩子每次加深記憶，反而可以達(dá)到更好的效果。

提前準(zhǔn)備好各科上課的必須用具，營造良好學(xué)習(xí)氛圍

大多數(shù)孩子還沒有很高的自控能力，非常容易受到外界環(huán)境的影響。網(wǎng)上授課這種形式，老師的約束力相對(duì)減弱，因此營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠幫助學(xué)孩子在上課的過程中自律。在上課前，學(xué)生的桌面上準(zhǔn)備好上課必須的工具書、文具、材料等，其他的容易影響上課效果的東西，比如電子產(chǎn)品、食物、玩具等等應(yīng)提前收起來，讓學(xué)生意識(shí)到在家學(xué)習(xí)的要求和在學(xué)校的要求是相同的。

要把網(wǎng)上授課當(dāng)成真正的課堂

網(wǎng)上授課，老師們可能看不到學(xué)生們，上課得不到學(xué)生的課堂反饋，這時(shí)候就要求學(xué)生們積極和老師互動(dòng)。根據(jù)老師的課堂內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的練習(xí)，對(duì)于老師布置的課下拓展任務(wù)，也應(yīng)該在家長的陪伴下積極參與完成。

在聽課的過程中如果遇到問題要及時(shí)記錄或者截圖，通過網(wǎng)絡(luò)反饋給老師，及時(shí)解決?？梢杂靡曨l或者照片的形式來記錄自己的學(xué)習(xí)成果，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給學(xué)科老師。作為學(xué)科老師應(yīng)及時(shí)查收學(xué)生的問題反饋與學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行評(píng)價(jià)與跟蹤反饋。

緊密聯(lián)系學(xué)科老師及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度

在網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生需要和學(xué)科老師保持緊密聯(lián)系。幫助學(xué)科教師及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容的掌握程度。教師可以通過批閱學(xué)生上交的作品了解情況，也可以進(jìn)行一對(duì)一的在線調(diào)查。

對(duì)于學(xué)生提出的普遍問題要利用下節(jié)課的時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行講解，對(duì)于個(gè)別學(xué)生提出的不同問題可以通過一對(duì)一在線溝通的方式進(jìn)行解答。學(xué)科老師還要根據(jù)學(xué)生的掌握程度及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)內(nèi)容，做到讓每一節(jié)課都有針對(duì)性地教學(xué)，讓每一節(jié)課學(xué)生都能真正有所獲得。

學(xué)伴組隊(duì)

在條件允許的情況下，疫情期間，我們可以通過手機(jī)遠(yuǎn)程視頻的方式，家長也可聯(lián)系孩子同學(xué)進(jìn)行組隊(duì)學(xué)習(xí)的方式，每天安排相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)前和學(xué)習(xí)后進(jìn)行遠(yuǎn)程視頻，提問比賽的形式，讓孩子們進(jìn)行問題回答，勝出者可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)，這樣也能激發(fā)孩子好勝心和學(xué)習(xí)欲望，孩子會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。