中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊 （記者 程墨 特約通訊員 謝康）讓心理健康成為防“疫”必修課。在防控疫情的最前沿，湖北監(jiān)利縣教育部門高度重視各類人群的心理健康問題，主動做好心理援助工作，讓陽光照進每個人的心靈，筑牢阻擊疫情的堅強心理防線。

疫情爆發(fā)后，監(jiān)利縣新冠肺炎疫情防控心理援助團隊第一時間走進集中隔離觀察點。凱瑞集中隔離觀察點是該縣規(guī)模最大的隔離點，共有留觀人員113名。監(jiān)利一中賀燕妮老師通過電話和留觀人員隨時溝通。一位老人因隔離觀察房間的電視機開不了，他不停向工作組打電話，協(xié)調(diào)人員解釋多次并告知操作方法，老人還是操作不成功。賀燕妮老師接過電話，耐心地安撫老人的情緒。賀老師說：“在疫情防控的關(guān)鍵期，影響他們的就是一些小事，但這些小問題在這個特別的情境下被放大了，我們盡自己所能為他們解決一些小問題，他們的心態(tài)就平和了。”

在麗楓酒店集中隔離觀察點，章華小學教師張亞娟利用午餐時間，為值班人員做心理援助。值班人員張先生心理焦慮，神情緊張，說他每晚睡不著。張老師詳細詢問其原因，得知因為父親是一線醫(yī)護人員，特別害怕被感染。張亞娟老師用深度呼吸法讓其放松，用對話療法緩解了他的焦慮情緒。

章華小學王建霞老師在陽光酒店集中隔離觀察點為發(fā)熱人員制定心理干預方案。對比較積極熱情樂觀的對象，建議多做運動，多聽音樂，保持良好的心態(tài)；對家人擔心類問題的對象，告知他們所在社區(qū)工作人員的電話號碼，及時咨詢；對擔心醫(yī)療方面問題類對象，通過電話咨詢醫(yī)療點工作人員，讓其安心。

國家高級注冊心理咨詢師、弘源學校心理教師蔡輝雄制定《疫情期間中小學生提高心理免疫力的行動指南》，通過遠程視頻交流心理援助案例6次，接到中小學家長和學生求助電話128人次。

在“停課不停學”期間，監(jiān)利各中小學開設心理健康課堂，教師利用網(wǎng)絡對學生進行心理健康輔導，通過眼保健操、廣播體操、健身操等課程教育學生健康體魄，增強免疫力。實驗小學、新華小學、紅城小學等學校少先隊員通過繪畫、習作、手抄報、祝福視頻等形式，向奮戰(zhàn)在疫情防控一線的先鋒們敬禮致敬，增強疫情防控的必勝信念。