加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，要以思政引領(lǐng)力提升科技支撐力，加快形成科技核心支撐力、科技創(chuàng)新支撐力和科技協(xié)同支撐力，更好地支撐和促進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的發(fā)展

　　習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，“我們要建成的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力”。強(qiáng)大的科技支撐力是教育強(qiáng)國(guó)的重要特質(zhì)，也是教育助力中國(guó)式現(xiàn)代化，貢獻(xiàn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的重要體現(xiàn)。

　　以科技創(chuàng)新開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道、塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，是科技支撐力的有力體現(xiàn)。科技支撐力通過科技人才、團(tuán)隊(duì)等的科學(xué)技術(shù)成果形成的科技生產(chǎn)力體現(xiàn)出來，而科技生產(chǎn)力的發(fā)展離不開思政引領(lǐng)力對(duì)科技人才、團(tuán)隊(duì)等提供的精神支撐。思政引領(lǐng)力居于教育強(qiáng)國(guó)“六大特質(zhì)”之首，凸顯價(jià)值指引和精神領(lǐng)航作用。扎實(shí)的思想政治工作，直接關(guān)系到思政引領(lǐng)力的發(fā)揮。廣大科技人才以高尚的思想道德素質(zhì)和愛國(guó)情懷、深厚的科技文化素養(yǎng)，強(qiáng)大的創(chuàng)新精神，卓越的協(xié)同能力，肩負(fù)起歷史賦予的科技創(chuàng)新重任。加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，要以思政引領(lǐng)力提升科技支撐力，加快形成科技核心支撐力、科技創(chuàng)新支撐力和科技協(xié)同支撐力，更好地支撐和促進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的發(fā)展。

　　提升科技核心支撐力

　　習(xí)近平總書記指出：“我國(guó)要實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，歸根結(jié)底要靠高水平創(chuàng)新人才?！比瞬攀强萍紕?chuàng)新的關(guān)鍵，以思政引領(lǐng)力提升科技支撐力，首要的是提升科技人才競(jìng)爭(zhēng)力，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

　　科技人才是科技的核心支撐力。習(xí)近平總書記指出：“加快培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍?！比瞬攀莿?chuàng)新的根基，當(dāng)前，日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，誰擁有一流的創(chuàng)新人才，誰就擁有了科技創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)和主導(dǎo)權(quán)。要形成面向未來科技競(jìng)爭(zhēng)的核心支撐力，就要把科技人才培養(yǎng)擺在首位，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)、完善培養(yǎng)體系、優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制、搭建高水平科研平臺(tái)，使科技人才真正成長(zhǎng)為推動(dòng)我國(guó)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵力量。

　　愛國(guó)情懷是科技人才核心競(jìng)爭(zhēng)力。習(xí)近平總書記指出：“具有強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷，是對(duì)我國(guó)科技人員第一位的要求?！碧嵘萍既瞬藕诵母?jìng)爭(zhēng)力，首要的是以思政引領(lǐng)力強(qiáng)化科技人才的愛國(guó)情懷。愛國(guó)情懷能夠?yàn)榭萍脊ぷ髯⑷霃?qiáng)大精神動(dòng)力，錢學(xué)森沖破阻撓毅然歸國(guó)建設(shè)中國(guó)航天科技事業(yè)，黃大年放棄國(guó)外優(yōu)越條件回國(guó)投身地球探測(cè)研究……愛國(guó)情懷是科技人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力，既是創(chuàng)新的活力源泉，激勵(lì)科技人才勇挑重?fù)?dān)，在關(guān)鍵領(lǐng)域和“卡脖子”技術(shù)上取得突破；也是對(duì)戰(zhàn)略方向的錨定，促使科技人才將個(gè)人追求與國(guó)家需求緊密相連。

　　培養(yǎng)新時(shí)代愛國(guó)奉獻(xiàn)高科技人才。習(xí)近平總書記指出：“新時(shí)代更需要繼承發(fā)揚(yáng)以國(guó)家民族命運(yùn)為己任的愛國(guó)主義精神，更需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以愛國(guó)主義為底色的科學(xué)家精神?！币运颊I(lǐng)力提升科技核心支撐力，就是要將愛國(guó)奉獻(xiàn)作為核心素養(yǎng)，打造價(jià)值引領(lǐng)與科研創(chuàng)新深度融合的育人模式，培育既掌握核心技術(shù)，又忠誠(chéng)愛國(guó)的高科技人才，激發(fā)他們的愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行。

　　提升科技創(chuàng)新支撐力

　　習(xí)近平總書記指出：“中國(guó)式現(xiàn)代化要靠科技現(xiàn)代化作支撐，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展要靠科技創(chuàng)新培育新動(dòng)能。”為此，要充分發(fā)揮思政引領(lǐng)作用，凝聚創(chuàng)新共識(shí)、營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提升創(chuàng)新能力，努力將我國(guó)建設(shè)成為世界主要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地。

　　科技創(chuàng)新是科技支撐力的根本。習(xí)近平總書記指出，科技自立自強(qiáng)是國(guó)家強(qiáng)盛之基、安全之要，揭示了科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家生存發(fā)展的重要性。近年來，我國(guó)加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)，廣大科技人員爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新的推動(dòng)者和實(shí)踐者，一系列重大科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，我國(guó)全球創(chuàng)新指數(shù)排名從2012年的第三十四位升至今年的第十位，科技創(chuàng)新成為高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁推動(dòng)力。當(dāng)然，也要看到，我國(guó)關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域高端人才缺口問題亟待解決。只有大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，牢牢掌握關(guān)鍵核心技術(shù)，才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)，才能在人才培養(yǎng)中占據(jù)先機(jī)。

　　創(chuàng)新精神是創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重要?jiǎng)恿?。?xí)近平總書記指出，“中國(guó)要強(qiáng)盛、要復(fù)興，就一定要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)”，強(qiáng)調(diào)“弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，培育符合創(chuàng)新發(fā)展要求的人才隊(duì)伍”。黨的十八大以來，我國(guó)深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，科技創(chuàng)新迸發(fā)出澎湃動(dòng)力。面向未來，我們必須深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述，通過愛國(guó)主義教育等，強(qiáng)化科技工作者使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)全社會(huì)形成支持科技創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和愛國(guó)情懷的科技人才，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。

　　思政引領(lǐng)力提升科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要在全社會(huì)營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的環(huán)境”。這一重要論述為我們?cè)谌鐣?huì)營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提升創(chuàng)新能力指明了方向。為此，要發(fā)揮思政引領(lǐng)力的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持精神引領(lǐng)與能力提升并重，大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，鼓勵(lì)科研人員面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求開展研究，在解決“卡脖子”技術(shù)難題中提升原始創(chuàng)新能力。

　　提升科技協(xié)同支撐力

　　習(xí)近平總書記指出：“科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育、科技、人才內(nèi)在一致、相互支撐?！苯逃萍既瞬朋w制機(jī)制一體改革是支撐中國(guó)式現(xiàn)代化的關(guān)鍵舉措，以思政引領(lǐng)力提升科技協(xié)同支撐力，在于強(qiáng)化對(duì)一體化改革重要性的認(rèn)識(shí)，提升一體化改革的戰(zhàn)略支撐作用，更好推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化。

　　教育科技人才一體發(fā)展是戰(zhàn)略支撐力。黨的二十屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。發(fā)揮這種作用的關(guān)鍵在于統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革?？萍际菑?qiáng)國(guó)之基，對(duì)教育、人才起到牽引作用。關(guān)鍵核心技術(shù)要不來、買不來、討不來，我們必須依靠高水平科技自立自強(qiáng)。歷史和實(shí)踐證明，誰能做好教育、科技、人才的有機(jī)結(jié)合，誰就能在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中抓住先機(jī)，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。立足新的歷史階段，必須深刻認(rèn)識(shí)教育科技人才一體發(fā)展對(duì)全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的重要意義，充分發(fā)揮教育、科技、人才的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用，筑牢中國(guó)式現(xiàn)代化根基。

　　思政引領(lǐng)力提升教育、科技、人才的協(xié)同支撐力。習(xí)近平總書記指出，“堅(jiān)持教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)一體推進(jìn)，形成良性循環(huán)”，并強(qiáng)調(diào)“構(gòu)建協(xié)同高效的決策指揮體系和組織實(shí)施體系，凝聚推動(dòng)科技創(chuàng)新的強(qiáng)大合力”。要想發(fā)揮好教育、科技、人才的戰(zhàn)略支撐力，就必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，聚焦提升教育、科技、人才的協(xié)同支撐力。一是要全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任信念貫穿育人全過程，系統(tǒng)推進(jìn)育人方式、管理體制、保障機(jī)制改革。二是要瞄準(zhǔn)國(guó)家急需，優(yōu)化資源配置和布局結(jié)構(gòu)，突破關(guān)鍵核心技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新能力躍升。三是要堅(jiān)持協(xié)同育人，打造高端研究平臺(tái)，把科教協(xié)同育人機(jī)制作為完善人才自主培養(yǎng)機(jī)制的關(guān)鍵支撐，加快建設(shè)國(guó)家高水平人才高地。

　　思政引領(lǐng)力凝聚教育科技人才體制機(jī)制一體改革合力。以思政引領(lǐng)力提升科技協(xié)同支撐力，根本在于將統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革是推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的戰(zhàn)略選擇這一共識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)支持。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)”。以思政引領(lǐng)力提升科技協(xié)同支撐力，要凝聚教育科技人才體制機(jī)制一體改革合力。一是深化目標(biāo)體系改革，堅(jiān)持以國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和“卡脖子”技術(shù)為導(dǎo)向，系統(tǒng)構(gòu)建教育科技人才一體發(fā)展目標(biāo)。二是深化資源整合體系改革，建立健全跨部門、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨區(qū)域的協(xié)調(diào)工作機(jī)制，搭建資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)成果共建共治共享。三是深化制度協(xié)同體系改革，建立健全適應(yīng)新時(shí)代科技創(chuàng)新需求的教育、科技和人才評(píng)價(jià)機(jī)制，有效發(fā)揮“指揮棒”作用。

　?。ㄍ蹙霸葡倒枮I工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師，魏俊斌系該院副教授。本文系國(guó)家社科基金高校思政課研究專項(xiàng)［23VSZ044］成果）

　　延伸閱讀

　　駱郁廷、吳琳琳

　　《思政引領(lǐng)力提升人才競(jìng)爭(zhēng)力》

　　2025年6月12日5版

《中國(guó)教育報(bào)》2025年10月09日 第06版