2025年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭(zhēng)奪賽（國(guó)內(nèi)組）近日結(jié)束，全國(guó)各地多所職業(yè)院校斬金奪銀，不僅展現(xiàn)了各自院校的辦學(xué)實(shí)力，更引發(fā)全社會(huì)對(duì)職業(yè)教育更多的重視與美譽(yù)；尤其是獲獎(jiǎng)學(xué)生，甚至被主流媒體爭(zhēng)相報(bào)道，展示了當(dāng)下職業(yè)院校學(xué)生的良好形象。

　　目前我國(guó)已建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。近年來(lái)，社會(huì)上對(duì)職業(yè)教育的正面評(píng)價(jià)持續(xù)增加，“一技之長(zhǎng)是立身之本”“掌握一門(mén)技術(shù)更好就業(yè)”逐漸贏得更多共識(shí)。尤其是各級(jí)教育主管部門(mén)通過(guò)舉辦各類(lèi)職業(yè)技能大賽為廣大職校學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)，讓全社會(huì)看到了職校生的風(fēng)采。有的學(xué)生不僅在國(guó)內(nèi)比賽中斬金奪銀，更在國(guó)際大賽中勇創(chuàng)佳績(jī)，新一代“大國(guó)工匠”正以愈發(fā)自信的姿態(tài)走上世界舞臺(tái)。時(shí)移世易，以往那種“職業(yè)教育低人一等”“職校學(xué)生找的工作不體面”等陳舊、錯(cuò)誤觀(guān)念正在被越來(lái)越多的人摒棄。

　　不僅如此，最近有媒體報(bào)道，在南寧、長(zhǎng)沙、杭州等多地，今年中考后，很多職業(yè)學(xué)校迎來(lái)火爆的招生場(chǎng)面，長(zhǎng)沙某職業(yè)學(xué)校今年計(jì)劃招生僅1800人，報(bào)名人數(shù)超過(guò)1萬(wàn)人。

　　國(guó)內(nèi)一些地方職業(yè)學(xué)校招生火爆局面的出現(xiàn)，從外部環(huán)境而言，主要得益于各級(jí)教育部門(mén)在政策、資金、生態(tài)營(yíng)造等方面的全方位扶持，以及社會(huì)觀(guān)念的悄然轉(zhuǎn)變；從職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)因而言，關(guān)鍵在于學(xué)校走特色化優(yōu)質(zhì)辦學(xué)道路，注重提供能夠滿(mǎn)足學(xué)生多樣化成長(zhǎng)需要的教育，幫助更多學(xué)生找到了真正適合自己發(fā)展的職業(yè)路徑。

　　正所謂“一技在手，生活無(wú)憂(yōu)。”當(dāng)前，職業(yè)教育的重要使命在于培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)技術(shù)技能人才。這需要各級(jí)各類(lèi)職業(yè)學(xué)校既立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，將專(zhuān)業(yè)建在產(chǎn)業(yè)上、車(chē)間里，推動(dòng)校企合作、產(chǎn)教融合，更要結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)、價(jià)值追求，為不同稟賦的學(xué)生提供多次選擇、多種選擇的發(fā)展通道，實(shí)現(xiàn)教育資源與學(xué)生成長(zhǎng)的高適配性。

　　“條條大路通羅馬”，但能否到達(dá)“羅馬”，職業(yè)學(xué)校除了能夠提供可供學(xué)生選擇的道路外，必須幫助學(xué)生做出正確選擇，并讓他們?cè)谶m合的道路上行動(dòng)起來(lái)。據(jù)媒體報(bào)道，長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校面對(duì)不同資質(zhì)的學(xué)生，提供升學(xué)和就業(yè)兩條路徑，選擇哪條路完全看學(xué)生的個(gè)人特質(zhì)和興趣愛(ài)好，這是學(xué)校辦學(xué)理念與育人觀(guān)念在追求學(xué)生全面發(fā)展中的充分體現(xiàn)。江西青年職業(yè)學(xué)院突出有教無(wú)類(lèi)、因材施教，探索“一生一方案”育人實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生稟賦，根據(jù)人才成長(zhǎng)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)學(xué)生精細(xì)化、個(gè)性化發(fā)展，讓學(xué)生找到適合自己的成長(zhǎng)之路。越來(lái)越多的職業(yè)院校找到適合自己適應(yīng)市場(chǎng)的辦學(xué)路徑，事實(shí)證明，只要用心用情教書(shū)育人的職業(yè)學(xué)校，就能取得良好的教育效果，就能得到學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。

　　“三百六十行，行行出狀元?！辈还苣男心臉I(yè)，只要認(rèn)真去做、持之以恒，就可能成為行家里手。當(dāng)然，前提是學(xué)校提供可選擇的正確道路，學(xué)生能夠清晰且正確地認(rèn)識(shí)自己，并能結(jié)合自己的性格、能力、愛(ài)好，以及人生目標(biāo)與追求，精準(zhǔn)定位適合自己的專(zhuān)業(yè)與發(fā)展方向，同時(shí)具有追求卓越的理想與行動(dòng)。

　　“技能成就出彩人生”“技能支撐強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”的職業(yè)教育理念日益深入人心。“努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)”，這需要職業(yè)院校為每一名學(xué)生提供一條適合其發(fā)展的正確道路，托舉他們走向更美好的未來(lái)。

　?。ㄗ髡呦岛蠙C(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)、研究員）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年09月29日 第03版