習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)，要講好中華民族故事，大力宣介中華民族共同體意識。

　　加強中華民族共同體歷史的科學(xué)研究、教育教學(xué)和普及宣傳，是新時代歷史學(xué)專業(yè)參與中華民族共同體建設(shè)的使命擔(dān)當(dāng)和重要路徑。2019年以來，中央民族大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)聚焦中華民族共同體歷史教育主線，以培育民族歷史研究的“中國學(xué)派”為目標(biāo)，推進學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)型升級，形成了中華民族共同體歷史教育的“四新”模式。

　　樹立教研轉(zhuǎn)型發(fā)展新理念。專業(yè)以國家“十四五”重大文化纂修工程“中華民族交往交流交融史”為契機，樹立教學(xué)與研究的新理念。一是以該工程推動民族史研究從區(qū)域族別史向共同體史轉(zhuǎn)型，深刻揭示中華民族具有的命運共同體性質(zhì)、整體性特征，以及多元與一體的辯證統(tǒng)一關(guān)系，形成自主的中華民族共同體史料體系、話語體系、理論體系。二是以正確的中華民族歷史觀為指導(dǎo)，梳理民族史教學(xué)的重點、難點和盲點，確立中華民族共同體歷史教育的改革方向。三是建設(shè)教育部首批虛擬教研室（中華民族共同體歷史教育研究虛擬教研室），整合全國主要民族史教學(xué)科研單位力量，為教學(xué)科研一體化、融合式、數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供組織保障，開辟網(wǎng)絡(luò)新空間。

　　重構(gòu)課程與教材新體系。專業(yè)以中華民族共同體歷史敘事為主線，重構(gòu)課程與教材的新體系。按照中華民族共同體歷史敘事，優(yōu)化歷史學(xué)課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，突出中華民族整體性、一體性、交融性的講授。一是推動“中國民族史”課程群整體轉(zhuǎn)型。改變傳統(tǒng)區(qū)域族別、民族關(guān)系的敘事框架，按照中華民族共同體歷史的發(fā)展線索，重新設(shè)置章節(jié)、體例和內(nèi)容。二是各類史學(xué)課程有機融入中華民族共同體歷史教育元素。中國古代史類課程注重中華民族起源、形成和發(fā)展史，中國近現(xiàn)代史類課程注重中華民族復(fù)興史、中國共產(chǎn)黨的中華民族共同體建設(shè)史，世界史類課程注重世界民族問題、中外文明比較。三是參編首部統(tǒng)編教材《中華民族共同體概論》，完整構(gòu)建中華民族共同體歷史敘事體系，修訂出版《中國民族史綱要》等北京市精品教材。

　　探索拔尖人才培養(yǎng)新路徑。專業(yè)以國家級史學(xué)人才培養(yǎng)計劃為牽引，探索拔尖人才培養(yǎng)的新路徑。開展“歷史+民族語”“歷史+民族學(xué)”“歷史+大數(shù)據(jù)”等學(xué)科交叉培養(yǎng)以及項目制、導(dǎo)師制、本碩博連讀等機制改革。一是利用國家文科人才培養(yǎng)基地和強基計劃試點，培養(yǎng)掌握滿語、蒙古語、藏語、察合臺語等少數(shù)民族語言，能夠利用多民族文獻、民族圖冊等闡釋中華民族交往交流交融史的緊缺人才。二是建立跨學(xué)科的人才培養(yǎng)新機制，有機嵌入民族學(xué)、人類學(xué)、宗教學(xué)等學(xué)科理論方法，建立史料數(shù)據(jù)庫中心，指導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)字人文方法解析中華民族共同體歷史。三是建好國家級一流本科課程（社會實踐類）“邊疆史地調(diào)查與研究”，實施全員導(dǎo)師制、項目制，打造“辛亥革命與現(xiàn)代中華民族意識的基本形成”虛擬仿真實驗，構(gòu)建體系化的中華民族共同體歷史實訓(xùn)機制。四是探索本碩博連讀機制，將強基計劃培養(yǎng)階段前移，讓有志于從事中華民族共同體歷史研究的優(yōu)秀學(xué)生盡快嶄露頭角。

　　構(gòu)建“大思政”宣教新格局。專業(yè)以闡釋中華文明五個突出特性（連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性）為導(dǎo)向，構(gòu)建“大思政”宣教新格局。一是錄制“中華民族歷史”“唐史四講”“中華民族交往交流交融簡史”系列通識慕課，通過國家高等教育智慧教育平臺、學(xué)堂在線、超星泛雅等向全社會廣泛宣傳中華文明的突出特性。二是參與中華民族共同體體驗館、民族文化宮等機構(gòu)的相關(guān)主題策展，在報刊發(fā)表普及文章。三是以蒙曼教授的“曼行國道”活動為代表，運用“道中華”等新媒體平臺，向公眾宣講中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華民族交往交流交融故事。

　?。ㄗ髡呦抵醒朊褡宕髮W(xué)歷史文化學(xué)院副院長；本文系國家社會科學(xué)基金青年項目“近代中國與土耳其關(guān)系研究”階段性成果）

《中國教育報》2025年09月24日 第06版