當(dāng)前，在“以美育人、以文化人”的新時(shí)代教育使命下，博物館與高校實(shí)現(xiàn)雙向賦能，不僅能突破傳統(tǒng)教育的時(shí)空邊界，更能通過資源互補(bǔ)和模式創(chuàng)新，構(gòu)建社會(huì)美育與高校美育的融合創(chuàng)新生態(tài)。

　　走進(jìn)“活”的課堂——博物館成為育人新場域。作為“立體的教科書”，博物館正成為高校美育的延伸課堂。博物館美育打破了傳統(tǒng)美育的時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)了知識傳播的多元化和立體化。博物館展陳設(shè)計(jì)具有天然的“時(shí)空并置”教育優(yōu)勢，加上數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用和虛擬展覽的互動(dòng)設(shè)計(jì)，建構(gòu)了多維度的美育浸潤場域，激活觀眾的審美認(rèn)知和體驗(yàn)。例如，中國工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)副會(huì)長、西北工業(yè)大學(xué)教授余隋懷將“天工開物——設(shè)計(jì)之美”課程的授課地點(diǎn)移至陜西歷史博物館，讓學(xué)生在參觀中直觀感受不同文明階段的審美差異和技術(shù)傳承。

　　對于高校而言，博物館的美育價(jià)值不僅在于“以器藏禮”，更在于以物育人、以美塑魂。這種“器物審美—文明之思—文化傳承—青年使命”的育人轉(zhuǎn)化鏈，正是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的新路徑。

　　注入學(xué)術(shù)活力——高校賦能文物新敘事。高校通過學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)為博物館美育注入學(xué)理支撐，將學(xué)術(shù)和育人成果轉(zhuǎn)化為公眾可感知的文化敘事，讓博物館美育更有理論高度。西北工業(yè)大學(xué)積極與陜西省七大博物館合作，主動(dòng)參與博物館美育實(shí)踐，探索基于“道在器中——博物致知·以美潤心”理念，館校共融、雙向賦能、三位一體的博物館美育新路徑，推進(jìn)高校美育、博物館美育和“總師育人文化”深度融合。

　　協(xié)同構(gòu)建美育基地，共筑館校研學(xué)育人創(chuàng)新平臺。一是搭建空間融合的美育平臺。學(xué)校與陜西歷史博物館、秦始皇帝陵博物院等知名文博機(jī)構(gòu)共建“沉浸式美育實(shí)驗(yàn)室”，為學(xué)生提供近距離感受歷史文化的機(jī)會(huì)。二是設(shè)計(jì)資源融合路徑。學(xué)校打通校內(nèi)外美育資源，開發(fā)“文物里的中國精神”美育研學(xué)路線，設(shè)計(jì)“青銅器密碼”“盛唐美學(xué)工坊”等特色主題實(shí)踐模塊，還與陜西歷史博物館等聯(lián)合打造了“盛世華彩 傳承系列”貴重金屬文創(chuàng)產(chǎn)品，增進(jìn)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的理解。三是探索以信息技術(shù)賦能博物館美育。學(xué)校運(yùn)用三維掃描、全息投影等現(xiàn)代科技手段，打造“數(shù)字文物課堂”，讓學(xué)生在虛實(shí)結(jié)合的環(huán)境中觸摸文明的溫度，感受歷史與現(xiàn)代的交融。

　　深化館校美育協(xié)作，共建科學(xué)研究和人才培養(yǎng)新模式。學(xué)校一是依托“陜西省中華美育資源建設(shè)研究中心”高端智庫，全面挖掘整合陜西獨(dú)特而豐厚的中華美育資源，促進(jìn)考古文博、非遺等美育資源的融合創(chuàng)新發(fā)展。二是聚焦博物館美育資源的獨(dú)特價(jià)值和中華美學(xué)思想的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，開展跨學(xué)科的科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)、融合課程研發(fā)和師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校聘請文博考古專家擔(dān)任美育導(dǎo)師，開展專項(xiàng)課題合作研究，雙方形成聯(lián)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同研發(fā)涵蓋“通識理論、審美素養(yǎng)、實(shí)踐創(chuàng)新”三個(gè)維度的博物館美育系列課程，構(gòu)建起“理論認(rèn)知的通識課—專業(yè)賞析的審美課—實(shí)踐創(chuàng)新的研學(xué)項(xiàng)目”分層遞進(jìn)的課程體系。

　　聯(lián)動(dòng)校館創(chuàng)意實(shí)踐，深度拓展優(yōu)秀文化創(chuàng)新傳播方式。學(xué)校師生團(tuán)隊(duì)研發(fā)“如果文物會(huì)說話”系列動(dòng)漫、短視頻，利用人工智能技術(shù)讓文物“活”起來，講述文明故事；策劃“盛世丹青”“東方美學(xué)工坊”等活動(dòng)，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)向海外展示中國文物之美，搭建文明互鑒的橋梁；打造“美美與共”高校國際志愿者講解隊(duì)，為公眾提供多語種講解服務(wù)。聯(lián)動(dòng)創(chuàng)意實(shí)踐豐富了高校美育的形式，提升了學(xué)生的審美素養(yǎng)和文化自信，為傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注入了新的活力。

　　邁向系統(tǒng)共生——館校攜手構(gòu)建新范式。館校合作從“單點(diǎn)突破”邁向“系統(tǒng)重構(gòu)”，拓展了社會(huì)美育與高校美育融合發(fā)展的“大美育”新思路。高校與博物館雙向賦能，實(shí)現(xiàn)了資源的整合、文化的躍遷與美育范式的變革，從而共同塑造出一種跨越時(shí)空、虛實(shí)共生的美育新生態(tài)。

　　（作者單位：西北工業(yè)大學(xué)）

《中國教育報(bào)》2025年09月24日 第06版