“國醫(yī)大師周仲瑛公開中醫(yī)防治建議，分析本次新型冠狀病毒肺炎屬于‘瘟毒上受’，周仲瑛主張，組方思路應以表里雙解、汗和清下四法聯(lián)用為主……”

日前，在江蘇大學開設的“中藥制劑研究進展”課堂上，面向藥學、制藥工程專業(yè)的研一學生，教師許穎講解中藥試劑概述時，穿插介紹了國家衛(wèi)健委有關新冠疫情的中醫(yī)藥防治文件，分析了國藥大師周仲瑛的建議和處方，并讓學生自由討論中醫(yī)藥在新冠疫情中的預防與治療作用。

如何傳承藥味、為實現“健康中國”培養(yǎng)主力軍？許穎所在的藥學院藥劑系教工黨支部是全國樣板黨支部，近年來，黨支部將黨建工作與人才培養(yǎng)深度融合，課程與思政交融，教書和育人互促，特別是在疫情期間，黨員教師充分挖掘藥劑課堂的思政要素，專業(yè)課堂飄出了陣陣藥味與思政味。

課堂討論中，學生廖明春激動地表示，中醫(yī)學在預防新型冠狀病毒方面發(fā)揮著巨大作用，“采用科學的預防手段，中醫(yī)學積極主動融入這場戰(zhàn)‘疫’，我對中醫(yī)學有了更加堅定的信心?！?/P>

“藥劑專業(yè)課里蘊含著豐富的思政教育資源，我們專業(yè)教師就是主力軍，課程建設就是主戰(zhàn)場?！痹诩w備課會上，藥劑系教工黨支部書記童珊珊分享了自己的教學案例。

在“藥物分析”課程的藥品質量標準章節(jié)中，童珊珊從電影《我不是藥神》出發(fā)，談到中國仿制藥的質量問題，引導學生分組討論我國仿制藥“一致性評價”的意義、對“健康中國”帶來的積極影響。

仿制藥與原研藥的比較，我國仿制藥情況，如何提高仿制藥水平……研討中，學生發(fā)言的專業(yè)深度和知識廣度刷新了童珊珊的認知，“課程思政不是簡單相加或堆砌，結合藥學專業(yè)的特點分類施策，才能引導學生正確認識我國的醫(yī)藥發(fā)展，增強他們成為藥學工作者的責任感和使命感?！?/P>

“藥學導論”課堂，介紹新冠肺炎診療方案，分析中國大健康產業(yè)趨勢，增強學生對藥學的學習熱情和理性思考；“體內藥物分析”課堂，分析膠體金檢測原理，介紹我國近期核酸檢測和抗體檢測的產品，引導學生認識我國醫(yī)學檢測技術的巨大發(fā)展，提升專業(yè)認可度……

童珊珊介紹，通過集體備課充分挖掘專業(yè)課程思想政治教育元素，參與校課程育人示范教學設計，參加校研究生“課程思政”示范課程建設，黨支部每一位成員都努力在課程思政建設中找到角色、干出特色，為“健康中國”教好書、育好人。

疫情期間，藥劑系教工黨支部的19名黨員教師更是牽掛學生，他們多方奔走于市區(qū)各大藥房采購原料，為復課返校的學生趕制中藥防疫香囊?！罢龤獯鎯龋安豢筛?，這枚蘊含縷縷藥香的護身符，是老師們的專業(yè)守護，也是藥學文化的傳承?！?017級本科生畢業(yè)生陳宇菲說。

深耕教育，傳承“藥味”。江蘇大學藥學院院長魏淵介紹，藥劑專業(yè)體量雖小，卻已經成為江蘇大學研究生報考率、一志愿上線率最高的專業(yè)之一。近年來，學生初次就業(yè)率級年終就業(yè)率均達到100%。第三方評價公司數據也顯示，江蘇大學藥物制劑專業(yè)畢業(yè)生滿意度達到了100%。

《中國教育報》2020年06月15日第6版