中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 李瑩 通訊員 張宸語）近日，吉林省教育廳發(fā)布《吉林省人工智能賦能中小學教育教學改革試點工作方案》（以下簡稱《方案》）以及《吉林省人工智能賦能中小學教育教學改革試點工作的通知》（以下簡稱《通知》）。該省通過在試點區(qū)域和試點學校推動生成式人工智能應用、開展人工智能通識教育，探索可復制、可推廣的人工智能賦能中小學教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑與范式。長春市朝陽區(qū)等7個區(qū)域 、長春市十一高中等28 所學校成為首批試點單位。

《方案》要求，從2025年秋季學期開始，試點區(qū)域和試點學校探索生成式人工智能應用，嘗試開設人工智能通識教育課程；從2026年秋季學期開始，試點區(qū)域和試點學校實現(xiàn)生成式人工智能應用、人工智能通識教育基本普及。

試點單位要從賦能教師教學、學生學習、教師教研、學校管理、師生評價、學情監(jiān)測等方面推進生成式人工智能應用，并在全學段開齊開好人工智能教育相關課程。義務教育試點學校獨立開設人工智能教育課程的，每學年不少于6課時；與信息科技等課程融合開設的，需系統(tǒng)性融入人工智能教育內(nèi)容，每學年不少于8課時。試點單位在課后服務或社會實踐中提供1個以上包含人工智能內(nèi)容的項目，加強對中小學生人工智能社團和興趣小組的指導。

《方案》還進一步要求，試點單位應充分利用中小學智慧教育平臺中的人工智能教育內(nèi)容和科技館、青少年宮、兒童活動中心、博物館、文化館、圖書館、展覽館等社會場所引導學生學習人工智能知識。充分調(diào)動家庭、社區(qū)協(xié)同開展人工智能教育。積極協(xié)調(diào)當?shù)馗咝?、科研院所、學會協(xié)會、科技企業(yè)的人工智能實驗室、展館展廳等向中小學生開放，有計劃地組織學生進行參觀體驗或?qū)嵱?。通過積極爭取發(fā)改、財政、數(shù)據(jù)等部門的政策和資金支持，有條件的地方應當設立專項資金，加大對人工智能賦能教育教學改革的投入，瞄準制約構(gòu)建教育新發(fā)展格局、推動教育高質(zhì)量發(fā)展的堵點卡點和難點痛點問題，在國家和地方政策框架下設置改革議題、創(chuàng)新工作機制、突破體制障礙、生成改革辦法。