中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 李小偉）為深入貫徹落實(shí)《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》精神，深化大學(xué)公共體育教學(xué)改革，由上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)體育教育部與華東理工大學(xué)體育科學(xué)與工程學(xué)院聯(lián)合主辦的“大學(xué)公共體育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展暨《健康教育學(xué)》教材首發(fā)研討會(huì)”近日在上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)舉行。

來(lái)自華東師范大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、成都體育學(xué)院等多所高校、科研院所的體育教學(xué)負(fù)責(zé)人、骨干教師與專家學(xué)者齊聚一堂，共同探討高校公共體育教學(xué)改革與創(chuàng)新發(fā)展之路。

上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)副校長(zhǎng)毛祥東指出，體育教育不僅是高校立德樹(shù)人的重要組成部分，更是實(shí)施"健康中國(guó)"戰(zhàn)略、全面貫徹“健康體育第一”的教育理念，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展時(shí)代新人的關(guān)鍵抓手。作為教育部首批全國(guó)健康學(xué)校建設(shè)單位，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)始終將體育教育視為構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的重要支柱，通過(guò)深化課程改革、優(yōu)化育人環(huán)境，全面推進(jìn)健康文明校園建設(shè)。本次研討會(huì)和《健康教育學(xué)》教材的發(fā)布，為新時(shí)代高校體育教學(xué)改革提供理論支撐和實(shí)踐范式。

教育部全國(guó)高校健康教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、華東師范大學(xué)教授季瀏以“學(xué)生體質(zhì)健康是學(xué)校體育工作的重中之重”為題作報(bào)告。他從三個(gè)方面分析了我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀、問(wèn)題成因及提升對(duì)策，他指出，提升學(xué)生體質(zhì)健康需綜合施策、加強(qiáng)監(jiān)管、落實(shí)責(zé)任，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)筑牢根基。

高等教育出版社范峰主任圍繞教材建設(shè)主題，分享了“數(shù)字教材建設(shè)的政策、方向與路徑”。他從國(guó)內(nèi)數(shù)字教材發(fā)展趨勢(shì)及研發(fā)運(yùn)營(yíng)全鏈條出發(fā)，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)數(shù)字教材建設(shè)是構(gòu)建中國(guó)特色高質(zhì)量教材體系的必然要求，對(duì)建設(shè)數(shù)字中國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)及推動(dòng)教育數(shù)字化戰(zhàn)略具有重要價(jià)值。

教材首發(fā)儀式上，《健康教育學(xué)》主編、上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)體育教育部主任尹小儉介紹了教材編寫理念與特色。該教材由高等教育出版社出版，聚焦大學(xué)生健康素養(yǎng)提升，深度融合理論與實(shí)踐，貫穿“政策-數(shù)據(jù)-課堂-思政”四位一體理念，旨在響應(yīng)“構(gòu)建體育與健康教育一體化教育體系”要求，助力高校培養(yǎng)身心健康的時(shí)代新人。

研討會(huì)環(huán)節(jié)，上海大學(xué)體育學(xué)院院長(zhǎng)劉兵、遼寧師范大學(xué)體育學(xué)院院長(zhǎng)全海英、南京工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院院長(zhǎng)張?zhí)旆?、東華大學(xué)體育部主任朱江華、上海健康醫(yī)學(xué)院體育教育部主任王洪彪等相繼發(fā)言。劉兵提出，應(yīng)通過(guò)提升體育設(shè)備利用率、加強(qiáng)師資培訓(xùn)、促進(jìn)教育公平，強(qiáng)化大學(xué)生體育責(zé)任意識(shí)；全海英教授分享了工作經(jīng)驗(yàn)：一是將太極扇設(shè)為公共課激發(fā)興趣，并聯(lián)合多部門開(kāi)發(fā)大數(shù)據(jù)監(jiān)控與運(yùn)動(dòng)APP；二是構(gòu)建“運(yùn)動(dòng)+興趣”閉環(huán)，提升學(xué)生體質(zhì)；張?zhí)旆鍙?qiáng)調(diào)，應(yīng)從科學(xué)角度培養(yǎng)終身體育習(xí)慣，通過(guò)校園體育文化傳承增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；朱江華提出“三縱三橫三結(jié)合”轉(zhuǎn)型模式，推動(dòng)大學(xué)體育向現(xiàn)代化育人中心邁進(jìn)。王洪彪則結(jié)合教學(xué)實(shí)踐指出，可借鑒游戲化設(shè)計(jì)（如競(jìng)技性、成長(zhǎng)性、反饋機(jī)制），通過(guò)對(duì)抗性、難度升級(jí)的課程吸引學(xué)生參與。

實(shí)踐教學(xué)研討環(huán)節(jié)，華東師范大學(xué)和上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)兩校聯(lián)合開(kāi)展了啦啦操、健美操聯(lián)合教學(xué)，兩校學(xué)生在教師指導(dǎo)下共學(xué)基礎(chǔ)動(dòng)作，師生互動(dòng)頻繁，教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)活力迸發(fā)，充分體現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)研討的實(shí)際意義與價(jià)值。