■2020中國教育新聞網(wǎng)書香校園優(yōu)秀案例

為推進曲阜教育名市建設(shè)，落實立德樹人根本任務(wù)，以提高師生核心素養(yǎng)為目標，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動為依托，以國學(xué)經(jīng)典、教育經(jīng)典、中華好詩詞誦讀為重點，以閱讀課程開設(shè)、讀寫活動開展、星級圖書室創(chuàng)建、校園文化建設(shè)為載體，曲阜市自2016年以來開展家?！按箝喿x”活動，以文化人，全面提升師生人文素質(zhì)，增加學(xué)生文學(xué)底蘊，提高文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、多讀書、讀好書”的讀書習(xí)慣，為廣大師生學(xué)生提供一個展示自我、提高自我、相互交流、共同學(xué)習(xí)的平臺，建設(shè)書香校園，打造曲阜教育特色品牌。

一、層層部署，精心組織落實責(zé)任

2016年曲阜市市教體局召開“大閱讀”活動啟動大會，成立市教體局局長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，通過各種教育常規(guī)工作會議，層層發(fā)動，精心組織、統(tǒng)籌部署，確保“大閱讀”活動的各項要求落到實處。

全市中小學(xué)結(jié)合自身實際制定實施方案，成立相應(yīng)組織，確?！按箝喿x”活動卓有成效的開展，做到計劃有落實，過程有記載、活動有主題、結(jié)束有總結(jié)。各單位教研員、圖書代辦員充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，深入基層學(xué)校加強指導(dǎo)，督促活動落實，加強對活動過程的指導(dǎo)引領(lǐng)。學(xué)校也重視對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和閱讀能力，做好閱讀引領(lǐng)，幫助學(xué)生制定好閱讀計劃，指導(dǎo)好學(xué)生閱讀，并通過召開“大閱讀”活動經(jīng)驗交流會、展覽教師與學(xué)生的讀書筆記、學(xué)生知識竟賽、主題演講等豐富多彩的形式，來檢驗“大閱讀”活動開展成果。

二、目標明確，讓書香溢滿校園

為進一步推動書香校園建設(shè)，營造“大閱讀”的良好氛圍和文明風(fēng)尚，曲阜市教體局在全市中小學(xué)開展了“讓初心徜徉書海，讓書香溢滿校園”讀書活動，并結(jié)合新課程標準和曲阜孔孟之鄉(xiāng)的地方特色，提出了具體讀書目標：

1.小學(xué)階段1-2年級閱讀總量每年3萬字以上; 3-4年級閱讀總最每年30萬字以上: 5-6年級閱讀總量每年60萬字以上。背誦課標要求的古詩文篇目，誦讀地方教材、校本教材要求的誦讀篇目。

2.初中階段閱讀總量每年90萬字以上。背誦課標要求的古詩文篇目，誦讀地方教材、校本教材要求的誦讀篇目.

3.高中階段閱讀總量每年100萬字以上。背誦課標要求的古詩文篇目，誦讀地方教材、校本教材要求的誦讀篇目。

4.校長閱讀每年200萬字以上，教師閱讀每年160萬字以上。

三、優(yōu)化環(huán)境，打造書香校園

2013年以來，曲阜市以標準化校園建設(shè)為契機，優(yōu)化辦學(xué)條件，增添教學(xué)設(shè)施，逐步打造出具有濃郁書香氣息的校園閱讀環(huán)境。

1.各學(xué)校深入挖掘自身文化優(yōu)勢，創(chuàng)新校園環(huán)境建設(shè)，以“古、儒、文、雅”為主題，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園。

2.全市中小學(xué)還實現(xiàn)了圖書室數(shù)字化建設(shè)，每年安排專項資金做好新圖書購置及存量圖書更新，實行圖書管理員制度，每周一至周五，合理安排借閱時間，加強圖書借閱記錄管理，保證學(xué)生充分借閱圖書。

3.走進校園，處處美景，古意盎然，傳統(tǒng)文化儒家精神浸潤校園。學(xué)校利用好校園室內(nèi)空閑區(qū)域，精心布置建設(shè)校園文化環(huán)境。同時，學(xué)校走廊設(shè)置精心布置閱讀專欄，多角度、全方位展示學(xué)生的閱讀作品、手抄報、書畫等，設(shè)置讀書櫥柜打造讀書驛站。在班級內(nèi)開辟班級圖書角、學(xué)生設(shè)計班級墻面文化。美化之后的校園讀書環(huán)境，更拉近了學(xué)生與閱讀的距離!

四、創(chuàng)新發(fā)展，構(gòu)建四維一體的讀書模式

我市教體局創(chuàng)新讀書模式，構(gòu)建校長、教師、學(xué)生、家長四位一體的讀書模式。以點帶面，以少帶多，形成人人愛讀書的良好社會氛圍。

1.校長引領(lǐng)。曲阜市教體局擬定《大閱讀活動推薦書目》推薦給校長閱讀，閱讀內(nèi)容涉及師德師風(fēng)、教育管理、教育教學(xué)探索和改革創(chuàng)新、教師核心素養(yǎng)、傳統(tǒng)文化、以法治校、教育信息技術(shù)等七個方面的書籍。校長讀書要堅持與寫讀書筆記相結(jié)合，每年讀書不少于12本，筆記不少于2萬字。并于每學(xué)期開展一次校長論壇，交流校長讀書學(xué)習(xí)心得，大大提高了校長的教育理論水平和學(xué)校管理能力，涌現(xiàn)出了一大批“濟寧市杏壇名校長”，“齊魯名校長”。

2.教師示范。曲阜市教體局擬定《大閱讀活動推薦書目》推薦給教師閱讀，各學(xué)校根據(jù)自身實際制定切實可行的讀書計劃，安排資金訂購教師喜愛的書籍，擴大了教師的閱讀空間，讓讀書促進教師健康成長、啟迪智慧，提升境界，培養(yǎng)一批“樂讀、樂寫、樂思”的“三樂型”教師，全力打造“四有”教師隊伍。每位教師每學(xué)期結(jié)合新課程改革和教研活動至少閱讀兩本有價值的教育書籍，并做好讀書筆記，寫出心得體會，并由各學(xué)校組織對教師讀書筆記進行評選，表彰優(yōu)秀教師，調(diào)動教師閱讀的積極性。不僅如此，各學(xué)校以年級部、教研組為單位定期組織教師開展讀書心得交流、讀書沙龍活動，讓教師的專業(yè)閱讀能夠站在集體的肩膀上飛翔。

3.幸福童年。各學(xué)校按照市教體局擬定的《大閱讀活動推薦書日》向?qū)W生推薦適合其年齡階段的圖書。學(xué)校結(jié)合自身閱讀特色保證每學(xué)期孩子們的閱讀量。教師也落實好“大閱讀”輔導(dǎo)工作——組織自由讀寫，推薦優(yōu)秀讀物，指導(dǎo)閱讀方法，指導(dǎo)讀書筆記的寫作方法，定期檢查讀書筆記等。尤其是讀書筆記的指導(dǎo)——小學(xué)1—2年級學(xué)生要學(xué)會摘抄；3—6年級學(xué)生學(xué)習(xí)摘抄型、提綱型、感想型和評價型讀書筆記；初中階段學(xué)生主要寫讀后感，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，在讀書過程中要注重知識積累，把最美好的童書給最美麗的童年。

4.家庭共讀。全市各學(xué)校積極引導(dǎo)家長與學(xué)生進行同步閱讀，營造良好的家庭閱讀氛圍，拓展“大閱讀”活動的發(fā)展空間，充分利用課外課余時間(周末、假期等)向?qū)W生、家長推薦共讀圖書，開展“親子共讀”，并對活動開展情況進行評比展出。因此，有效的家庭共讀，能夠使最重要的語言密碼和價值得以傳遞，真正實現(xiàn)家庭生活的共同體。

五、活動引領(lǐng)，促進“大閱讀”深入推進

1.以課程建設(shè)引領(lǐng)“大閱讀”

（1）全市健全專職“大閱讀”任課教師隊伍，把“大閱讀”課計入任課教師的工作量，加大閱讀課任課教師的培訓(xùn)力度，切實提高“大閱讀”任課教師的工作能力和工作積極性。      

（2）“大閱讀”列入整體教學(xué)計劃，編入學(xué)校課程表，每班每周不少于2課時；納入地方課程、校本課程，充分發(fā)揮課堂教學(xué)對“大閱讀”活動的支撐與提升作用。

（3）積極邀請孔子研究院楊朝明教授、曲阜師范大學(xué)駱承烈教授、山東省青年作家協(xié)會副主席劉北等名家名師開設(shè)講座，進行專門指導(dǎo)，大力推動“大閱讀”活動的開展。

2.以活動評比帶動“大閱讀”

（1）做好新書推薦活動。每所學(xué)校每周分別向教師、學(xué)生推薦讀書目錄。推薦的書目在學(xué)校宣傳欄、網(wǎng)站等窗口張貼宣傳，在閱覽室、圖書室、讀書角等醒目位置制作圖書宣專欄，配有圖書簡介等內(nèi)容，把新書推薦打造成學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

（2）融入社團活動。各學(xué)校成立文學(xué)社、讀書社等社團，定期組織開展豐富多彩的社團活動，把“大閱讀”融入各項社團活動之中。通過舉辦讀書報告會、成語大賽、開展學(xué)?！皭傋x之星”評選，“大閱讀”形象大使評選活動，促進學(xué)生特色發(fā)展。充分利用班團隊會、興趣小組、課外實踐活動、"學(xué)、用、評" 活動等載體，與文化節(jié)、科技節(jié)和學(xué)校開放日等活動緊密結(jié)合，通過系列聽、說、讀、寫、演活動，推進活動深入開展。

（3）開展競賽評比。市教體局每年組織“優(yōu)秀閱讀班級”、教師“閱讀形象大使”、學(xué)生“悅讀之星”評選、曲阜市中小學(xué)生大閱讀知識競賽、中小學(xué)誦讀展演比賽、中小學(xué)經(jīng)典詠讀比賽、中小學(xué)讀書征文比賽。并先后組織教師赴上海等先進地區(qū)現(xiàn)場觀摩，拓寬了教師閱讀視野，激發(fā)了教師大閱讀的熱情，培養(yǎng)了一大批閱讀骨干教師。

3.以星級圖書室、書香校園創(chuàng)建促進“大閱讀”

各學(xué)校深入挖掘自身文化優(yōu)勢，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園。實現(xiàn)了圖書室數(shù)字化建設(shè)，加強圖書借閱記錄管理，建立借閱賬冊，全程記錄學(xué)生借閱情況，提高借閱時效性。每年安排專項資金做好新圖書購置及存量圖書更新，現(xiàn)已配備60臺電子閱讀機，三年來創(chuàng)建54所“五星級”圖書閱覽室。各學(xué)校各班級設(shè)立“圖書角”，發(fā)動學(xué)生提供自購圖書，相互交流使用，最大限度滿足學(xué)生的實際閱讀需求。

4.以教學(xué)視導(dǎo)推進“大閱讀”

市教師教育中心把學(xué)校大閱讀課開設(shè)及上課情況列入教學(xué)視導(dǎo)評估體系，與其它學(xué)科教學(xué)同視導(dǎo)、同檢查、同評估，主要采取查看教師備課、學(xué)生借閱記錄、入班聽課、隨機抽查學(xué)生閱讀知識等方式，核查大閱讀課開設(shè)情況，評估結(jié)果計入學(xué)校視導(dǎo)總成績。同時，對本鎮(zhèn)街、本學(xué)校活動開展情況進行督導(dǎo)考評，確保該項活動順利開展，為提高我市教育教學(xué)質(zhì)量，打造教育名市提供強有力的支撐。

自大閱讀活動開展以來，我市取得了豐碩成果，大批教師成為閱讀的種子教師，全市中高考成績穩(wěn)步提升，近幾年來在濟寧市名列前茅！四位一體的讀書模式以及豐富多彩的讀書活動，也增長了學(xué)生、家長和教師的知識，開拓了他們的眼界，美化了心靈。如今，駐足在曲阜的城市街角，徜徉于鄉(xiāng)村小巷，你會發(fā)現(xiàn)，捧起書本靜心閱讀的曲阜人漸漸多了起來。閱讀，讓曲阜這座城市變得靜謐而美好。（報告撰稿人：山東省曲阜市教體局 曾燕 張泉淼 宮玉嬌）