中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 陽錫葉 通訊員 劉貴雄 樂燕飛 劉宇玲）2月15日，午飯過后，何雅晴熟練地把碗洗干凈，并分類放進碗柜里。何雅晴的弟弟何翔則拿起掃帚，認真的把家里打掃一遍，并將垃圾倒進走廊上的垃圾桶里。

下午14時，何雅晴用手機打開登錄直播系統(tǒng)，拿出作文本，準備完成老師交給的“特色作業(yè)”：在家主動做家務，并用日記的形式記錄所做的家務和感受。

何雅晴是湖南省新田縣龍泉鎮(zhèn)第三完全小學五年級（1）班學生，弟弟何翔是三年級（8）班學生。受新冠肺炎疫情影響，學校推遲了開學時間，何雅晴和何翔不能到校學習。如何做到停課不停學？新田縣從2月8日起依托前期自主研發(fā)的“互聯(lián)網(wǎng)+教師培訓”平臺，全面啟動疫情防控期間的在線課堂教學，老師和學生利用電腦、手機，將教室搬到網(wǎng)絡，老師在家教，學生在家學。為學生打造全真的“網(wǎng)上教室”，實現(xiàn)“離校不離課堂”的學習模式。

新田縣思源實驗學校教師胡世民在“線上教學”的直播中，將授課分為“學習要求篇”“疫情宣傳篇”“特色作業(yè)篇”等內容。全校4000余名師生同步收看課程直播。在課程最后，老師會用一定時間講解防疫知識和一些好的做法，并布置“特色作業(yè)”比如：掃地、疊被子、洗菜等等，讓學生利用這段時間向家長學習生活技能，主動承擔一些家務活。

“ 這段時間因疫情原因，一家人悶在家里很無聊，你們學校老師不但在網(wǎng)上輔導孩子學習，還引導我們教孩子一些生活技能，孩子在家學會做家務活，看到孩子變得懂事，一家人的親情更濃了，我真的感到欣慰，感謝你們了！”思源實驗學校五年級（8）班學生劉哲易的家長在微信里跟胡世民說。

因新冠肺炎疫情防控延遲開學，新田縣各學校教師通過QQ、微信等方式，聯(lián)系家長，傳達防疫最新動態(tài)、督促學生在家做好防疫和學習工作。同時，在全縣中小學校全面開展“在線課堂教學”工作，充分發(fā)揮教師的作用，利用“課程共享平臺”等信息化教學資源，開展家校網(wǎng)絡直播；鼓勵教師大膽創(chuàng)新課堂教學方法，提升課堂教學活力，真正實現(xiàn)學生“停課不停學”的目標。

思源實驗學校、龍泉三小等學校為了讓學生假期更有意義，在學生假期不誤學習的同時，布置“特色作業(yè)”讓學生在家學做飯、拖地、洗碗消毒等家務活，培養(yǎng)學生的獨立生活能力，既鍛煉了學生的勞動能力，同時也加深了家人之間的相互理解和親情，緩解了疫情期間大家的恐慌和沉悶心理。