滇西永平，群山環(huán)抱。

在這片被博南古道千年文化浸潤的土地上，一場“小縣辦大教育”的變革正悄然推進，走出了一條山區(qū)縣教育高質(zhì)量發(fā)展的實踐之路。

“讓孩子在家門口就能上好學”——這不僅是無數(shù)家庭的期盼，更是永平教育人堅定的承諾！

“以前總想著要把孩子送到外地讀書，現(xiàn)在縣里教學質(zhì)量上來了，何必舍近求遠？”楊軍的女兒今年考入云南省永平縣一中高中部，他感慨地說：“這幾年，永平教育的變化看得見、摸得著。”

這場變化的背后，是一場全力以赴的“硬仗”！

2023年，永平縣將建設(shè)高質(zhì)量教育體系列為“一號工程”，全面啟動“教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃”，明確“一年有起色、兩年提質(zhì)量、三年上臺階”的階段性目標，把辦好人民滿意的教育落到實處。

“教學樓新了，操場寬了，娃娃們也用上了和城里一樣的智慧白板?！闭劶白钪庇^的變化，當?shù)厝罕姛o不提及硬件設(shè)施的巨變。

永平縣牢固樹立“抓教育就是抓發(fā)展、抓民生、抓未來”的理念，持續(xù)加大投入，改善基礎(chǔ)設(shè)施、增強教育保障、擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。三年來，累計投入教育資金1.06億元，新建和改造校舍近2.08萬平方米。全縣中小學教學顯示設(shè)備達標率已達100%，山村學校借助“一塊屏”實現(xiàn)同步課堂，打破了地域限制。信息化教學成果顯著，榮獲“佰納陽云課堂”等各類獎項67項。

“我們小組研究的課題是‘博南古道的生態(tài)變遷’，既要查史料、做調(diào)研，還要撰寫報告、上臺答辯！”永平縣思源實驗學校初三學生李曉涵的筆記本上，密密麻麻地寫滿了項目式學習的思考與發(fā)現(xiàn)。她和同學們走進古老的驛站、踏上斑駁的石板路，親身感受博南古道所承載的千年歷史與厚重文化。李曉涵說：“以前的課堂以聽講為主，而現(xiàn)在，我們自己得動起來?！?/p>

永平縣思源實驗學校積極引入“跨學科主題學習”模式，組織師生赴上海中共一大紀念館等地開展研學，推動學習方式從“被動接受”轉(zhuǎn)向“主動探究”。同時，將鄉(xiāng)土文化、生態(tài)保護等元素融入課程，開設(shè)地方特色體育項目。2025年，該校入選“全國青少年校園足球特色學?！?，實現(xiàn)了永平縣在該領(lǐng)域“零的突破”。

課堂變革的深層支撐，是師資力量的系統(tǒng)性增強。依托與復旦大學的結(jié)對幫扶，永平探索實施“1+2+N”導師制，每年選派教師參加跟崗培訓，并通過“青年成長營”“課題引路”“教學競賽”等途徑，推動教師教學與科研能力雙提升，培養(yǎng)出一大批骨干教師。2025年，永平共有3人獲評大理州基礎(chǔ)教育學校一級校長、5人獲評二級校長，1人榮登“中國好人榜”。

在推動教育高質(zhì)量發(fā)展的濃厚氛圍中，永平各學校逐步形成“一校一特色”“一校多特色”的多元發(fā)展格局。

永平一中實施“強師、強校、強生”的“三強”計劃，借助復旦大學資源舉辦振興班，深化“三新”教學改革，依托“青藍工程”打造高效課堂。永平杉陽鎮(zhèn)普棚村完小通過“抓德育、提質(zhì)量、建隊伍、重教研、精管理、強聯(lián)動”六大舉措，推動教育品質(zhì)整體躍升……

“教育，是永平最明智、最長遠的一筆投資?！庇榔娇h教育體育局局長萬學虎說，“我們不追求規(guī)模，只追求實效，確保每一分錢都精準地花在孩子身上，讓成效看得見、群眾能滿意?！保ㄖ袊逃龍?中國教育新聞網(wǎng)特約通訊員 早永績 記者 李配亮）